A1：情報の欄にも少し書きましたが、単に、講義の内容についてレポートをするというのではありません。約40～45分程度の講義を録画したビデオを見たのち、その講義に関連した別の資料などを加えて、それらを総合して、考える問題が出されます。講義を受けたときに、単に講義を聞くのではなく、そこから発展させる思考力を試しています。

神戸大学のHPには、「模擬講義・レポート」に関して次のように説明されています。

【出題の意図・評価ポイント】 （文系）

「大学で講義を受ける状況を想定し、その講義を受け身で聞き流すのではなく、積極的に理解し、発展的な学修をする基本的資質をはかることを目的とする。

具体的には、講義の内容を正確に聴き取り、メモを取る力とその内容の理解度を測る。また、講義を受けることで浮かんでくるであろう発展的な「問い」に関連する複合的な資料を読み、分析・統合・応用等を行う思考力、そして決められた字数の中で、的確に表現する力を評価する。」

A2：「志」特別選抜は総合型選抜の1つです。昔の「一芸入試」のように、何か１つだけずば抜けたものがあればよいと

いうようなものではありません。学部や学科によって多少差がありますが、高校での活動実績を、５つまで申請することが

でき、それを「総合的に」評価してもらえます。神戸大学が示している『出願時における提出書類作成の手引き』によると、

生徒会活動（クラス委員などでも可）や部活動の成績（３年間所属でも可）などを記入する例が出ています。

もちろん、探究活動やコンテストなどで表彰されたことを記入することもできます。工学部の応用化学科の出願要件の１つ

として全国レベルのコンクール出場が示されていますが、他の資格（評定平均値や英語の成績等）でも代わりの出願要件を

満たすことになるので、いずれにしても、全国レベルの実績がなくても問題なく出願できます。

A3：『令和８年度（令和７年度実施）「志」特別選抜 パンフレット』（https://www.office.kobe-u.ac.jp/stdnt-examinavi/juken/kokorozashi/index.html）に、「志」特別選抜で入学した8名の学生のインタビューが掲載されています。

それを見ると、

１．神戸大学への進学の意志が強い。

２．大学でやりたいことがはっきりしている。

３．「志」特別選抜を、一般試験ではできない、自分の研究や高校時代の活動をアピールする場であると前向きにとらえている。

４．「志」特別選抜がだめでも、もう一度神戸大学を一般で受けるので、「志」特別選抜を受けると、一回チャンスが増えると考えている。

といった特徴が見えます。

「志」特別選抜で受かった人が全員これらすべての特徴に当てはまるわけではありませんが、やはり神戸大学で学びたいことがはっきりしていることは重要な点だと言えるでしょう。

神戸大学で学びたいことがある人、高校での活動をアピールしたい人は、どんどん挑戦してみてはどうでしょうか。

A4：学部、学科によって、出願要件の中に科目ごとの成績（評点）が求められることがあります。例えば、「数学および理科の学習成績の状況が、4.2以上の者」などです。また、科目ごとではないですが、多くの学部で、「全体の学習成績の状況が4.0以上の者」を出願要件に入れています。出願要件に満たない場合は、出願ができませんので、「志」特別選抜の募集要項で、志望する学部、学科の出願要件を確認してください。

A5：現代文・英語の問題の本文は、著作権の関係で公開されておらず本文を読むことができません。

ただ、本文自体は見られませんが、設問部分は公開されています。 例えば、 「…について、資料２と関連付けて200字で答えなさい。」 「下線部について◎◎の意味が分かるように和訳しなさい。」 といった形式です。時間配分や配点もわかるため、設問の字数や出題傾向から、難易度や必要な準備を推測することは可能です。

設問や傾向を知るだけでも十分に対策はできますので、ぜひ対策の参考にしてみてください。 最後に、原文推測の奥の手を１つお教えします。 すでに実施されているかもしれませんが、現代文については、設問部分に、『本文の下線部分「・・・・・。」について、○○字以内で説明しなさい。』のような表現がある場合があります。この場合、「・・・・。」の部分をそのままWEB検索すると、原文の情報（著者や書名など）を得ることが可能な場合があります。そこから原文を探すことができるかもしれません。

A6：「志」特別選抜の「出願の手引き」には、活動実績の証明の方法として、大きく３つの方法が挙げられています。

１つめは、「調査書」です。委員会活動や部活動などの活動は調査書に具体的に明記されていれば、それで証明になります。

２つめは、「活動実績証明書」を利用する方法です。「調査書」に書ききれないような実績などは、この「活動実績証明書」で

証明することができます。例えば、「○○部で・・・市内予選通過し、県大会3位」などのような実績は、「活動実績証明書」で

「本生徒の５項目の活動実績のうち、No1の『○○部で・・・市内予選通過し、県大会3位』について、本校で証明する」と記入し、

校長印をつけることで、証明になります。同様の実績の証明を一括で証明することも可能です。「No1,No2,およびNo5の実績を

本校で証明する。」というような表現で証明することになります。詳しくは「出願の手引き」をみてください。

３つめは、証明する資料を添付する方法です。「英語の能力を示す資料」や「学部で出願時に提出を求められている書類」などについては、添付書類が必要ですので、必ず確認してください。

このように、すべての活動の証明に証明資料を添付する必要はありません。

「活動実績証明書」は、添付が必須の場合を除いて、多くの場合の証明として有効ですので活用してみるといいでしょう。

A7：あくまで、これまでの試験の形式からお答えします。今年度の形式が変更するかもしれません。

　その点を理解したうえで、アドバイスを受けてください。

　以前のQ＆A(Q1・A1)でも書きましたが、模擬講義レポートは、単なる講義のレポートではありません。

　講義のスライドが印刷された資料を見ながら、40~45分程度の録画された講義を視聴します。

　その後、別紙の問題用紙が配布され、講義の内容と関連する問いが提示され、基本記述式で答えます。

　また、講義の中で説明された事項について、聞き取り（試験中にメモをしてもよい）型の問いもあります。

　以上の点は、模擬講義レポートの過去問の表紙に掲載されている注意事項に記されています。

　対策としては、

　①時事的な問題について、理解しておく。（過去には、AI、イノベーション、文理の学問体系などのテーマあり）

　②聞き取り（メモ取り）の練習　

　③資料（文章、グラフ、図式など）の読み取りの練習　

　④テーマを想定して、200字程度で考えをまとめる練習

　⑤テーマに関連する短い英語の記事（文系問題では毎回出題されています）などの和訳の練習

　が、有効かと思います。

　今年度から、模擬講義は、文理が同一問題になったので、文理の選択によって有利不利が出ないようなテーマが想定されます。

A8：令和５年度の公開されたデータによると以下のような傾向があります。 近畿地方と他の地方において、 出願および合格者数の比率は、近畿２：地方１です。 中でも大阪、兵庫が出願、合格者ともに多いです。 校種別については、 私立と国公立では、 出願はほぼ同じ割合ですが、合格者は私立１：国公立２です。 また、SSH校とその他の高校では、 出願は、SSＨ１：その他２ですが、合格者については、SSH１：その他１の割合です。 まとめますと、近畿地方特に大阪、兵庫の国公立のSSH指定校の合格率が高い傾向があります。 ただし、出願者の母数が２００前後ですし、「志」特別選抜が認知されてきて、出願する高校も全国に 広がる傾向にあり、探究学習が必須科目になった影響もあるため、地域や校種による大きな差異は見られなく なりつつあると言えると思います。